Objectif : accompagner des personnes étrangères dans la recherche d'un travail, d'une formation professionnelle ou de la poursuite d'études.

Contenu : Le projet combine 4 approches :

-         1 une présentation du marché du travail en France et de ses exigences Découverte du monde professionnel et des techniques de recherche d’emploi. Présentation du marché du travail français : organisation,  codes culturels. Apprentissage du vocabulaire propre au monde travail. Compréhension des termes et concepts utilisés dans les offres d’emploi et les contrats de travail. Familiarisation avec quelques notions de droit du travail : période d’essai, CDD vs CDI, accord d’entreprise, convention collective, préavis etc. Apprentissage du vocabulaire utilisé pour parler de soi : expérience professionnelle, compétences et qualités personnelles, CV…. Relations avec France Travail.

-         2 un suivi individuel pour préciser le projet professionnel et trouver un emploi ou une formation en adéquation avec ce projet. Accompagnement individuel sous forme de rendez-vous d’1h chaque semaine pendant 15 semaines, pour chacun des  participants. Bilans personnel et professionnel, définition du projet professionnel, aide à la reconnaissance des diplômes étrangers. Elaboration des outils de recherche (rédaction du CV, de lettres de motivation, entretiens réseau…), préparation et debriefing des entretiens. Recherche de formations professionnelles, de stages, et d’emplois.

-         3 un apprentissage du français professionnel  A partir des objectifs définis pour chaque thème proposé par le Manuel Quartier d'Affaires A2 (je cherche un travail, je passe un entretien, mon premier jour dans l’entreprise, je travaille, etc., ), travail sur les outils linguistiques et grammaticaux nécessaires pour les atteindre : lexique propre à chaque thème, grammaire (et notamment conjugaison). Les exercices sur chacun de ces thèmes couvrent la compréhension de l’oral, le vocabulaire, la grammaire, la compréhension de l’écrit et la production écrite. Des bilans réguliers permettent de s’entraîner à l’utilisation des nouveaux acquis, et d’en vérifier la maîtrise. Il est demandé aux apprenants de faire de nombreux exercices chez eux, qui sont corrigés lors du cours suivant, ce qui permet de consolider les acquis tout en optimisant le temps passé en cours. D’autres exercices leur sont également proposés en autocorrection (vidéos « vie professionnelle » de TV5 Monde, de QIOZ, etc.,)

-    3 bis un perfectionnement du français à visée sociale et communicative afin de préparer le diplôme du DELF.

-         4 une consolidation ou une remise à niveau des compétences numériques  faite par tutorat individuel, afin de conduire la (le) bénéficiaire au niveau de compétence exigé par son projet professionnel.