Quand et comment proposer des activités de syntaxe, de conjugaison et  d’orthographe?

OBJECTIFS :

• Analyser des situations de communication  à l’oral et/ou l’écrit 

• Définir  des apprentissages linguistiques

• Intégrer les activités linguistiques dans une progression pédagogique

• Donner des consignes aux apprenants en limitant le lexique grammatical

• Proposer des consignes différenciées en fonction du niveau des apprenants

CONTENUS :

• Apprentissage du français à l’âge adulte

• Compétences visées en ASL

• Traitement de la grammaire et de la syntaxe en ASL

• Consigne et gestion de l’hétérogénéité

POINTS FORTS :

Vous repartez avec des techniques pour aborder la grammaire de façon progressive en fonction des parcours scolaires et des niveaux de vos apprenants.